Модуль 9-10

Сьогодні вже трішечки систематизувалося все, що я зробила та вивчила. До сьогоднішнього дня в план ми заносили кожного дня поправки та інформацію, яка стосувалася даного модуля. Мені здавалося, що так такий бардак. Але сьогодні, попрацювавши над планом, я зрозуміла, що ще лише трішки потрібно допрацювати, щоб він мав належний вид та відповідний зміст. Дуже цікаво мені було повторити навчальні стилі та згодом це потрібно впроваджувати на своїх уроках.
Дуже близькою мені є диференціація, бо це частина проблеми, над якою я працюю. Створення відповідних документів мені допоможе в подальшій педагогічній діяльності.
Ще ми ствоювали документ фасилітації. Це для мене є нове, але я спробую працювати за такою формою. Склавши план впровадження проектів, я узагальнила і врешті-решт зрозуміла для чого я тут і що робитиму далі при підготовці та проведенні цікавих уроків. та проектів. Багато про що я вже знача і чула раніше, але всі ці методи та напрацювання ще не закріпилися на практиці, Тому я дуже задоволена, що цей нелегкий курс розповів мені про можливості  та спонукав до нових звершень! Дякую всім додатковим ресурсам за спільну роботу.
Шановні тренери! Чи можна звертатись до Вас за консультацією після закінчення тренінгу? Ви будете фасилітатором чи надасьте мені конкретну допомогу? В будь-якому випадку - дуже Вам дякую за отримані знання.

Модуль 7-8. Створення презентації та оцінювання її.

Я сьогодні зрозуміла як створити коротку але змістовну презентацію. Визначилась спочатку, що саме буде на кожному із слайдів. Створивши чернетку, потім набагато швидше створюється сама презентація. Дуже цікаво створювати критерії оцінювання для презентацій, враховуючи мету даної презентації. Простіше створити презентацію, але складніше відредагувати її так, щоб вона відповідала критеріям.
Сьогодні робота була нескладна, а виконувати чомусь було важко. Стомилась? Чи темпу не витримую? А як Ви? Що порадите мені, щоб завтра було легше!!!!!!!!!!?????????
Мені сподобалось кіно. Дуже хороші думки та є над чим задуматись! Чи не так?

Модуль 6.

Я у  модулі 6 зустрілася з проблемою створення таблички у ВІКІ.. Я три рази завантажувала зображення на свою вікі-сторінку та назва фотографії так і не збереглася. Я дуже тішуся, що легко створила гаджет, бо на попередніх дистанційних курсах мені це було не так просто. Створила тести та зможу створювати їх при опитуванні учнів в середині або в кінці вивчення тої чи іншої теми. Ще хочу навчитися створювати питання з розгалуженням, бо на цей раз не вийшло. До кінця дня моя голова перестає "варити", бо дуже багато інформації та дуже швидкий темп. Я не встигаю читати інструкції, щоб їх зрозуміти мені потрібно більше часу. А тут потрібно і прочитати, і виконати, і все дуже швидко. Мені це поки що важко!!!!!!!!!!!!!!!!!

Споживчий кредит. Тест

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFVVMU9vQTNBbFAtRXZjbVdFenVDY3c6MQ

Модуль 5. Пошук інформації в Інтернеті

Я сьогодні зрозуміла, що рухатись вперед потрібно поступово прямолінійно, а не по синусоїді... Вчитись новому легше, йдучи "в ногу" з групою. Коли загубиш одну ланочку від ланцюжка, то ланцюжок не можна буде носити до тих пір, поки не зремонтувати його і не заповними належними знаннями. Я обов"язково виправлю всі свої недопрацювання, бо інакше дуже важко буде рухатись вперед. Сьогодні я шукала інформацію в Інтернеті. Це я вже робила неодноразово, але я більш детальніше довідалась про авторські права, про відповідальність за порушення авторського права. Крім цього ми працювали в групах на педраді. Мені дуже сводобалось працювати в групі. Кожен по ідеї - маємо результат. Тут було легко, отримала задоволення від роботи. Ще мені сподобались вправи, які проводили тренери - поділ на групи. Дуже цікава методика. Я її обов"язково буду використовувати  на своїх уроках.

Модуль 4.

Я цей модуль наздоганяла і ще раз переконалася в тому, що я можу вчитись тільки поступово, не пропускаючи жодної хвилини попереднього навчання, бо мені важко робити щось, усвідомлюючи що в мене щось перед тим не в порядку. Було важко, але  я, здається, справилась.

Модуль 3.Дослідницька діяльність

Під час роботи над даним модулем я зрозуміла які саме дослідження будуть проводити мої учні на уроках не тільки з Фінансової грамотності, але й, вивчаючи теми з математики. Дослідницькі проекти допоможуть розвивати моїм учням навички, неохідні у 21 столітті та навички мисленні вищих рівнів. Основні питання підтримують навчання і розвиток учнів в практичній діяльності. Дослідницька діяльність збудить інтерес до теми та до предмету зокрема. Дуже цікавою мені було те, що дослідження може бути думки, а не дослідження факту. Нас тренери навчили їх розрізняти на конкретних прикладах. За це я їм дуже вдячна!!!!!!!!!!!